Bibliša: Aligned Collection Search Tool

[ Log In ] [ Register ]

 Preparing teachers for crowdsourced language learning / Elzbieta Gajek, Katerina Zdravkova = Priprema nastavnika za učenje jezika pomoću udruženog rada / Elzbieta Gajek, Katerina Zdravkova[About]



En/De/Fr/It- (first 9 out of 237 sentences) [pdf] Srpski - (prvih 9 od 237 rečenica) [pdf]
n1ABSTRACT: Crowdsourcing is among the most popular language learning tools, like Duolingo and Busuu, attracting millions of users worldwide. n1SAŽETAK: Udruženi rad, među najpopularnijim alatima za učenje jezika, kakvi su Duolingo i Busuu, privlači milione korisnika širom sveta.
n2Its wide acceptance and the necessity to immediately switch to online techniques due to Covid-19 pandemic encourage the inclusion of crowd-oriented features into traditional language courses. n2Njegova široka prihvaćenost, kao i potreba za brzom preorijentacijom na onlajn tehnike izazvana pandemijom Covid-19 podstiče uključivanje karakteristika udruženog rada u tradicionalne kurseve jezika.
n3The addition of new methodologies changes the role of language teachers from conventional lecturers to proactive coaches of their students. n3Dodavanje novih metodologija menja ulogu nastavnika jezika koji od konvencionalnih predavača postaju proaktivni instruktori svojih studenata.
n4Such a dramatic shift is never painless. Therefore, it must be done skilfully, ethically and equitably. n4Takva dramatična promena nikada nije bezbolna, te se ona stoga mora uraditi vešto, etički i pravično.
n5Based on the discussion of each of these points and strategies to successful manage change, a framework for teacher preparation has been developed. n5Na osnovu razmatranja svakog od ovih pitanja i strategija za uspešno sprovođenje promena razvijen je okvir za pripremu nastavnika.
n6It is enhanced with exact examples of teaching procedures intended to put the new knowledge into practice. n6On je proširen tačnim primerima nastavničkih procedura namenjenih uključivanju novog znanja u praksu.
n7Implementation of proposed six activities of teacher training sequence enables enhancing of teachers’ learning and teaching activities through crowdsourcing. n7Primena predloženih šest aktivnosti za obuku nastavnika omogućava proširivanje nastavničkih aktivnosti za učenje i podučavanje putem udruženog rada.
n8KEYWORDS: Crowdsourcing for education,teacher training,language learning,online learning and teaching. n8KLjUČNE REČI: Udruženi rad za podučavanje, obuka nastavnika, učenje jezika, onlajn učenje i podučavanje.
n9The emergence of advanced technologies in the field of first and second language (L2) education has led in the past to different kinds of challenges that teachers had to face in the teaching process. n9Pojava naprednih tehnologija u polju nastave prvog i drugog jezika (L2) u prošlosti je dovodila do niza izazova sa kojima su nastavnici morali da se suoče u nastavnom procesu.